BTS Gestion des Transports et Logistique Associée
GTLA
Formation créée le 29/01/2021. Dernière mise à jour le 24/04/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation Version PDF
Le titulaire du BTS Gestion des transports et logistique associée contribue, par l’exercice de son métier, à la gestion des flux nationaux et internationaux de marchandises. Le titulaire du BTS Gestion des transports et logistique associée organise des opérations de transport et des prestations logistiques au niveau local, régional, national, européen et international. Il optimise les opérations dans un contexte de mondialisation des échanges, en tenant compte de la complémentarité des modes de transport et du développement durable. Il contribue à la mise en œuvre des décisions stratégiques et coordonne des opérations entre les différents services de l’entreprise, et avec les partenaires extérieurs. Dans ce cadre, il a vocation à manager et animer une équipe. Il maîtrise enfin les compétences de gestion qui lui permettrait de créer, de reprendre ou de développer une entreprise dans le secteur du transport de marchandises et de la logistique. Contexte professionnel Les emplois visés par le diplôme doivent s’adapter aux évolutions de leur environnement technique, juridique et économique, sous l’influence de plusieurs facteurs : • l’internationalisation accrue des échanges ; • les progrès technologiques qui permettent de gérer des processus de transport et de prestations logistiques associées de plus en plus complexes ; • les exigences croissantes de sûreté et de sécurité ; • les préoccupations environnementales et sociétales de plus en plus contraignantes et réglementées. L’intensité de la concurrence impose aux entreprises une adaptation dynamique exigeant : • une plus grande réactivité ; • la création de nouvelles gammes de services ; • la mise en place d’une démarche qualité ; • la traçabilité des opérations et des produits ; • l’optimisation des coûts et des délais. Dans ce contexte national et international, le titulaire du diplôme doit s’adapter en mobilisant : • des moyens de transport et logistiques divers de plus en plus sophistiqués ; • des systèmes d’information complexes ; • des langues étrangères et des approches pluriculturelles ; • des méthodes de travail en équipe.
Objectifs de la formation
- RNCP38365BC01 - Mise en œuvre d’opérations de transport et de prestations logistiques
- RNCP3836BC02 - Conception d’opérations de transport et de prestations logistiques
- RNCP38365BC03 - Analyse de la performance d’une activité de transport et de prestations logistiques
- RNCP38365BC04 - Pérennisation et développement de l’activité de transport et de prestations logistiques
Profil des bénéficiaires
- Lycéens en Terminale : Filière Générale, Technologique, Professionnelle
- Etudiants
- Demandeurs d’emploi ou Intérimaires
- Evolution ou Reconversion professionnelle
- Salariés : • Des entreprises de transport de marchandises par voies terrestre, maritime, aérienne et opérations multimodales ; • Des entreprises de commission de transport ; • Des entreprises de location de véhicules industriels ; • Des entreprises de transports spécialisés (déménagement, transport sous température dirigée, transport de matières dangereuses…) ; • Des services transport-logistique des entreprises industrielles et commerciales.
- Etre titulaire d’un diplôme de niveau 4, ou expérience professionnelle dans le cadre de l’évolution ou de la reconversion
- Qualités personnelles : pragmatique, dynamique et réactif, adaptable, rigoureux et précis, sens de la logique, esprit d’analyse et de synthèse, aisance relationnelle, commercial et sens du service, autonome et travail en équipe
- Aucune contre-indication médicale à exercer ce métier
Contenu de la formation
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Culture générale et expression
- Expression personnelle
- Synthèse de documents
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Langue vivante Anglais
- Compréhension de l’écrit et expression écrite
- Production orale en continu et interaction
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Culture économique, juridique et managériale
- Thème 1 : L’intégration de l’entreprise dans son environnement
- Thème 2 : La régulation de l’activité économique
- Thème 3 : L’organisation de l’activité de l’entreprise
- Thème 4 : L’impact du numérique sur la vie de l’entreprise
- Thème 5 : Les mutations du travail
- Thème 6 : Les choix stratégiques de l’entreprise
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Le pôle d’activités professionnelles n° 1 : mise en œuvre d’opérations de transport et de prestations logistiques
- Identifier les caractéristiques de la prestation de transport et logistique à réaliser
- Planifier de façon optimale les opérations de transport et les prestations logistiques
- Appliquer ou ajuster le plan de transport
- Mettre en œuvre les procédures et les protocoles adaptés.
- Appliquer les normes et réglementations spécifiques au transport des marchandises et aux prestations logistiques.
- Appliquer les règles de sûreté et de sécurité
- Utiliser le système d’information dédié au transport et à la logistique
- Mobiliser les ressources internes et les partenaires
- Utiliser les tarifs
- Négocier les conditions de l’opération de transport et de prestations logistiques
- Communiquer avec les partenaires internes et externes
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Le pôle d’activités professionnelle n°2 : Conception d’opérations de transport et de prestations logistiques
- Analyser un document professionnel
- Déterminer les contraintes liées à une demande de transport et de prestations logistiques
- Choisir un (ou des) mode(s) de transport
- Choisir un (ou des) prestataire(s) de transport et de prestations logistiques
- Déterminer les moyens matériels nécessaires
- Déterminer les moyens humains nécessaires
- Prendre en compte les réglementations, les normes et les protocoles
- Évaluer les composantes quantitatives d’un transport et d’une prestation logistique (durée, distance, poids, volume, etc.)
- Établir le coût et le prix d’une solution de transport et de prestations logistiques
- Évaluer la rentabilité d’une solution de transport et de prestations logistiques
- Les termes commerciaux internationaux (incoterms)
- La réglementation sociale des transports routiers
- Les principes de tarification des différents modes de transport et des prestations logistiques
- Le dédouanement des marchandises
- Les assurances liées au transport et aux prestations logistiques
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Le pôle d’activité professionnelle n° 3 : Analyse de la performance d’une activité de transport et de prestations logistiques
- Analyse de la performance organisationnelle
- Analyse de la performance commerciale
- Analyse des litiges
- Analyse de la performance sociale
- Analyse de la performance environnementale
- Analyse de la performance financière
- Produire des indicateurs quantitatifs et qualitatifs pertinents
- Établir des tableaux de bord
- Analyser et interpréter les indicateurs
- Proposer des actions correctives
- Résoudre un litige
- Analyser la performance d’une équipe
- Analyser le bilan et le compte de résultat
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Le pôle d’activités professionnelles n° 4 : Pérennisation et développement de l’activité de transport et de prestations logistiques
- Identifier un besoin de pérennisation ou une opportunité de développement de l’activité de transport et prestations logistiques
- Identifier des solutions et argumenter le choix d’une solution
- Planifier les actions correspondant à la solution choisie
- Financer les actions proposées
- Communiquer et mobiliser l’équipe sur un projet
- Évaluer les effets d’un projet
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
- Serious Games
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Passage de l'examen de l'éducation nationale BTS GTLA
- Le candidat doit obtenir la moyenne de 10/20 pour obtenir la validation du jury et du diplôme.
- Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : - De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. - De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés
- 99 ans